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  • 让预习成为课堂提效和学生成长的助推剂 浅谈学生语文课前预习能力的培养... [内容预览] 100 | 2016-08-29
    【内容摘要】本文从预习着眼,简单剖析教与学在预习方面的现状,提出遵循语文学习规律,培养学生良好的预习习惯,形成较强的预习能力的一些措施,为学生自主发展服务,为打造高效课堂奠基。 【关键词】课前预习阶段...

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  • 由“丑小鸭”林书豪想到的 浅谈语文课堂教学内容的“最优化” [内容预览] 54 | 2016-08-29
    参考书目: 1、苏联巴班斯基中学教学方法的选择教育科学出版社2009.11 2、苏联巴班斯基论教学过程最优化 教育科学出版社2001.1 3、中国王荣生语文教学内容重构上海教育出版社2007.9 4、中国张秋玲等新版课程标准...

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  • 高中基础年级文言文教学刍议 [内容预览] 31 | 2016-07-19
    大许中学朱淑荣 (此篇文章已在《考试周刊》2014年第73期上发表) 摘要:刚升入高中,学生惧怕学习文言文。为了帮助他们克服这种心理,作者从四个方面教给学生学习方法,即:帮助学生学会“自学”文言文...

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  • 高中语文课堂教学的改革与创新 [内容预览] 57 | 2016-07-19
    大许中学朱淑荣 (此篇文章已在《学园》2014年第28期上发表) [摘要]在语文教学的改革中,教师要增强自觉性和主动性,以培养学生的语文综合能力为出发点,树立创新意识,着力为学生的终身发展服务。 [关键词]高中...

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  • 苏教版高中语文古诗词教学方法探究 [内容预览] 23 | 2016-07-19
    大许中学王艳萍221124 (此篇文章已在《读与写》2014年第10期上发表) 摘要:高中语文的教学过程中古诗词教学是一项很重要的内容。本文就苏教版高中语文古诗词的教学特点以及教学过程中存在的问题和原因进行了阐述...

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  • 为生命而为,用生命而为 关于有效构建语文活力课堂的几点看法 [内容预览] 81 | 2016-05-28
    为生命而为,用生命而为 ——关于有效构建语文活力课堂的几点看法 语文组潘晓虹 摘要:“努力建设开放而有活力的语文课程”是语文新课程改革的一大重要理念。开放而有活力,是现代教育的重要...

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  • 研读教材之把握重难点例谈 中年级教材解析之我见 [内容预览] 97 | 2016-03-05
    小学王敏 具有灵魂的课首先要求教师在教学流程的设计上展示与时俱进的教学思想,因此语文教师要学会把教材读“厚”。许多教师在备课中最花心思的是教法设计,这并不完全正确。其实对于一篇文章,如果教师...

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  • 回归文本,提高阅读教学的实效 [内容预览] 65 | 2016-03-05
    教育学院附属第三小学郭忠英 《语文课程标准》强调:“语文是实践性很强的课程,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”。语文材料首先是语文教材,即文本。这表明语...

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  • 小学生作文入门教学之我见 [内容预览] 88 | 2016-03-05
    青少年活动中心林芳 小学生最初接触作文时的感觉如何,将影响他整个在校期间乃至一生对写作的态度。作文的头开得好,学生的作文兴趣与日俱增,写作水平与鉴赏能力便会在不知不觉中得到提高;这个头开得不好,每逢写...

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  • 语文教学的应然境界 加强语文实践 [内容预览] 76 | 2016-03-05
    小学陈玮 崔峦老师提出:阅读教学要实现“华丽的转身”,即“向繁琐分析式的阅读教学课堂”作别。“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应...

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  • 小学写作教学适当渗透写作知识的探讨 [内容预览] 47 | 2016-03-05
    第二中心小学林碧鹤 写作能力是小学生语文素养的综合体现。写作教学是小学语文教学的重点,但传统写作教学效率不高,弊端甚多,却是不争的事实。传统写作教学的弊端之一是认识上的模糊。将小学生写作等同于作家文学...

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  • 让合作学习更给力 [内容预览] 87 | 2016-03-05
    让合作学习更给力 学院二附小陈曦 合作学习已不是新鲜话题,也着实在课堂上红火过一阵子,老师们对此名词是耳熟能详,但对其要素了解、操作模式的掌握到位的却是很少。回想以往自己课堂上的合作学习,往往是&ldquo...

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  • 让生活走进习作教学 [内容预览] 87 | 2016-03-05
    小学王敏 习作是用书面语言表达思想情感,这是一种发自内心的需要,是生活的实际需要。这就体现了作文即生活、生活即作文的理念。如何让学生产生这种需要?树立这种理念呢?这就要求教师们在习作教学中,让生活走进课...

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  • 如何进行低年级朗读训练 [内容预览] 20 | 2016-03-05
    如何进行低年级朗读训练 黄绣江 《课程标准》指出:“朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读训练,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”下面我就谈谈在低...

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  • 转变识字教学理念 创新识字教学方式 [内容预览] 50 | 2016-03-05
    转变识字教学理念创新识字教学方式 小学陈岚 识字是阅读和作文的基础。识字的多少、快慢直接关系到读写和阅读开始的早晚及阅读能力的强弱。21世纪是信息社会,一个人获取信息的快慢多寡与个人与社会至关重要。而获...

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  • 提高课堂效率 重视低年级的“写话”训练 [内容预览] 39 | 2016-03-05
    提高课堂效率 重视低年级的“写话”训练 小学生在入学之前就具有一定的口头语言表达能力。随着拼音教学、识字教学和阅读教学的深入,学生的语言更丰富起来,并转化为文字,他们说话、写话的潜力也越来越...

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  • 在语文教学中发挥兴趣效应 [内容预览] 39 | 2016-03-05
    在语文教学中发挥兴趣效应 第二小学陈秋瑾 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”乐之即对事物产生兴趣。有人曾十分精辟地指出:兴趣是入门的向导。心理学对兴趣这样表述:兴趣是个体力求认识,探索...

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  • 浅谈小学高段语文综合性学习的实践操作 [内容预览] 16 | 2016-03-05
    浅谈小学高段语文综合性学习的实践操作 小学施友玲 《语文课程标准》指出:小学语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。...

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  • 让“有效学习”绿意盎然于学生心田 [内容预览] 56 | 2016-03-05
    让“有效学习”绿意盎然于学生心田 小学陈玮 课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基础途径则是教学。教师要大力改革课程教学,探寻与时代发展相适应的开放的、充满活力的教学方式,打开童心之门...

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  • 谈人文“气候”下的古诗教学应走向实用 [内容预览] 52 | 2016-03-05
    谈人文“气候”下的古诗教学应走向实用 ——古诗教学的“四化”建设 小学唐山 观点溯源: 古诗,是中国文学的一朵奇葩,是有几千年历史的文化标志。古代诗人以凝练的语言高度集中...

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  • 关注文体特征,落实“语用”教学 [内容预览] 129 | 2016-03-05
    关注文体特征,落实“语用”教学 ——人教版四年级下册《普罗米修斯》文本解读及教学设计 实验小学张丽雯金永 一、细读文本,寻找神话的言说秘妙 《普罗米修斯》是人教版四年级下册第八...

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  • 古诗教学“三趣曲” [内容预览] 29 | 2015-12-06
    《语文课程标准》要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背诵80篇(段),合计240篇(段)。为了促使学生主动学习古诗,笔者经过十余年的实践,摸索出一套“三趣曲”教学...

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  • 小学语文教学基本方法 [内容预览] 37 | 2015-10-04
    朗读法、背诵法、自学法、练习法、讲读法、谈话法等是常用的基本方法。朗读法和背诵法的原理与方法在第五章第二节中有具体阐述,这里只介绍其他几种方法。 1、自学法 自学法也称自主学习,是学生在教师指导下,以自...

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  • 让语文课堂教学真正充满活力 体现魅力 [内容预览] 67 | 2015-10-04
    小学马艳玲 时光飞逝,转眼间在小学语文这个课堂上我已走过了三十一个春夏秋冬。在这些与学生一同成长的日子里,我也总结了许多的语文教学经验.语文作为一门基础学科,就是要培养学生良好的人文素养和科学素养,使学...

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  • 小学语文教学中的审美教育 [内容预览] 32 | 2015-10-04
    小学张雪琳 摘要:小学阶段的审美教育应贯穿在各科教学中,音乐课以优美的乐曲,和谐的旋律,使学生得到艺术享受;美术课以绚丽的色彩,清晰的线条,使学生赏心悦目;体育课以健美的动作,激烈的竞争,使学生身心愉...

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  • 如何培养学生分析和解决问题的能力 [内容预览] 30 | 2015-10-04
    吴金玲 《新课程标准》提出:“使学生能够解释和掌握所学知识,并且能够运用这些知识去解决日常生活和生产劳动的一些实际问题”。“解决实际问题”是数学教学的一个重要目标,更是数学教学的一...

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  • 浅谈低年级语文识字教学 [内容预览] 31 | 2015-10-04
    邓兰湘 心理学研究表明,小学生正处于身心发展的初级阶段,各方面发展都缺乏持久性、连续性和稳定性。因此,在进行识字教学要时时保持教学内容的丰富、学习形式的新颖,变枯燥为生动,变“要我学”为&ldq...

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  • 关于小学生书写好汉字的重要性 [内容预览] 36 | 2015-10-04
    写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功,写字教学是小学语文教学的重要组成部分,搞好写字教学,对学生今后的学习和今后的工作都具有重要的作用。因此作为一名语文教师,我深刻认识到写规范字的重要意义。在教学...

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  • 浅谈小学语文识字教学的重要性 [内容预览] 32 | 2015-10-04
    朱文娟 作为小学语文教师,我深知孩子在接受启蒙教育时识字数量多少、质量高低会对他今后的继续学习产生直接影响。因为语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。识字过程又是一件十分枯燥的工作。怎样才能提高...

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  • 浅谈如何提高低年级学生的写作兴趣 [内容预览] 41 | 2015-10-04
    小学:韩春玲 写作对于低年级学生来说,有一定的难度,他们是刚入学的孩子满载着对学习的热情,满怀着对课堂的憧憬,也带着一颗颗快乐,纯洁的童心,飞进了我们的学校。此时,他们对周围的一切事物充满了好奇与新鲜...

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  • 浅谈如何培养低年级学生的口语表达能力 [内容预览] 54 | 2015-10-04
    小学:韩春玲 口头语言的发展是书面语言发展的先导和基础。新教材对低年级的口语交际能力提出了新的要求:“口语交际的教学要让每个学生动起来,有表达的信心,要鼓励学生开动脑筋,敢于发表自己的意见,培养创...

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  • 小学语文写字教学的探究 [内容预览] 31 | 2015-10-04
    一、写字教育研究和实践的目的 小学语文教学大纲明确指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对提高学生的文化素养起着重要的作用,必须要打好写字的基础。”写字确实是实施素质教育的一...

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  • 低年级阅读兴趣的培养 [内容预览] 39 | 2015-10-04
    姜盼盼 一、重视课外阅读 著名特级教师于永正也说:“靠自己读书成长起来的学生,不但结实,而且有可持续发展的后劲。培养热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法...

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  • 让孩子敢于开口说话——小学生口语交际能力的培养 [内容预览] 193 | 2015-10-04
    ——小学生口语交际能力的培养 “口语交际,包括听话和说话。听话和说话是人类的口头交际形式,它既是人的发音器官和听觉器官的一种生理活动,同时也是一种复杂的心理活动”。口语交际作为一种...

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  • 在作文教学中提高学生的创新精神和实践能力 [内容预览] 21 | 2015-10-04
    张文娟 作文教学是语文教学中的一个重要环节,在实践中我不断探索,总结,下面就两方面来谈一谈在作文教学中提高学生的创新精神和实践能力. (一)在生活中感悟创新。 独特的感悟,就是创新.指导学生观察、体验和感悟...

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  • 小学高年级阅读之所见 [内容预览] 34 | 2015-10-04
    杜惠萍 许多年以来,我们一直只注重小学语文讲读课的教法,不管是教学研究还是公开教学,亦是如此。而对于阅读教学这一块,仍沿用过去讲读课的教法,致使教师精力承受不了,学生也不能把所学知识转化为能力。针对这...

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